СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ ДЛЯ БУДУЩИХ АГРАРИЕВ: В ИНСТИТУТЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ПРОШЛО ЗАСЕДАНИЕ ФОРСАЙТ-КЛУБА «АГРОКЛАССЫ 4D»

Современное образование стремительно меняется, и одним из ключевых трендов становится ранняя профориентация школьников.  В этом контексте особое внимание уделяется классам аграрной направленности — инновационным образовательным проектам, которые знакомят учащихся с профессиями агропромышленного комплекса.  

Центр общего среднего образования Гродненского областного института развития образования выступил с инициативой проведения заседаний форсайт-клуба «Агроклассы 4D», ставшего эффективной площадкой для обмена опытом, обсуждения актуальных вопросов и поиска новых решений в сфере аграрного образования.

8 сентября состоялось третье заседание участников форсайт-клуба в очно-дистанционном формате.

Ключевая цель встречи — совершенствование у участников образовательного мероприятия компетенций, необходимых для разработки и применения ситуационных задач для учащихся агроклассов.

Ирина Колосова, методист центра общего среднего образования института и организатор форсайт-клуба, отметила: «Проектирование ситуационных задач в образовательном процессе классов аграрной направленности способствует развитию функциональной грамотности учащихся, а также развитию способности применять теоретические знания учебных программ факультативных занятий «Мир сельского хозяйства» и «Введение в аграрные профессии» на практике в различных жизненных ситуациях».

Леонид Шафаревич, учитель-методист Ёдковской средней школы, поделился методикой проектирования и решения ситуационных задач аграрной направленности. Рассказал участникам онлайн-встречи о редукции ситуационной задачи, поделился алгоритмом применения редукции для агробиологических ситуационных задач.

Ирина Борисенко, учитель биологии средней школы №35 г. Гродно, успешно поделилась опытом преодоления затруднений при работе с ситуационными задачами на факультативных занятиях в агроклассах.

Данное образовательное событие — важный шаг на пути к повышению качества аграрного образования.