КАК ВЕРНУТЬ ИГРУ В ЖИЗНЬ ДОШКОЛЬНИКА

Актуальной проблемой современного дошкольного образования является уход сюжетно-ролевой игры из жизни детей. Но ведь игра – это не просто развлечение, а ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. Она является фундаментом для развития ключевых психических функций, мощным инструментом для социализации и самореализации ребенка.

Вопросы возвращения самостоятельной творческой игры в жизнь дошкольников рассматривались на семинаре-практикуме «Организация и педагогическое сопровождение сюжетно-ролевой игры в учреждении дошкольного образования» для заместителей заведующего по основной деятельности, являющихся руководителями районных методических объединений воспитателей дошкольного образования. Мероприятие организовано методистами отдела дошкольного и специального образования Гродненского областного института развития образования Оксаной Шевченко и Татьяной Палашавец.

В ходе семинара-практикума участники актуализировали знания о значении развивающей предметно-пространственной среды для возникновения и развития творческих игр. Вниманию слушателей был представлен эффективный опыт работы ресурсного центра системы образования Октябрьского района г. Гродно по теме «Педагогическое сопровождение сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста», организованного на базе Детского сада № 88 г. Гродно. Людвига Гавряева, руководитель ресурсного центра, и Наталья Шуляк, педагог-психолог, рассказали о методах и приемах педагогического сопровождения сюжетно-ролевой игры, стратегии предупреждения и разрешения конфликтов в игровой деятельности детей.

Мероприятие способствовало качественному повышению компетенций педагогов. Они не просто проанализировали проблему, но и освоили конкретные инструменты – от создания развивающей среды до проектирования сюжетно-ролевых игр с учётом возраста воспитанников. Этот практический опыт станет основой для обучения других педагогов в регионе, что поможет достичь главной цели: обеспечить гармоничное развитие каждого ребенка через игру.