КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К КОРРЕКЦИИ НЕЖЕЛАТЕЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

5 ноября Центр инклюзии осуществил онлайн-консультирование в форме вебинара педагогов Лидского района по вопросам коррекции нежелательного поведения у учащихся с расстройствами аутистического спектра (далее – РАС). Мероприятие собрало более 30 специалистов, работающих с учащимися с РАС.

Эдита Марьяновна Базылюк, заведующий сектором специального образования, подчеркнула актуальность данной проблемы «поиск эффективных стратегий взаимодействия с учащимися с РАС является одним из ключевых факторов их успешной социализации и адаптации в образовательной среде».

Своим уникальным опытом поделились специалисты областного центра эффективных педагогических практик УО «Государственный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации г. Гродно».  

Систему работы по функциональному анализу нежелательного поведения у учащихся с РАС представила Наталия Владимировна Маланчик, заместитель директора по основной деятельности.

Об особенностях применения метода сенсорной интеграции для саморегуляции и снижения проявления проблемного поведения рассказала Елена Владимировна Метечко, учитель-дефектолог.

Валентина Владимировна Барабаш, педагог-психолог, акцентировала внимание на построении единого подхода в триаде «педагог – ребенок – родитель».

Комплексный взгляд на проблему – от диагностики до построения эффективного взаимодействия с семьей – предоставил участникам ценный инструментарий для практической работы.