СТАНОВЛЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ

19.08.2025

Изменения в политике и обществе, в экономике и социокультурной сфере в 90-х гг. XX в. в Беларуси нашли отражение на ценностных ориентациях, нормах и правилах поведения, усложнили процесс воспитания детей и учащейся молодежи. В их среде больше стала проявляться социальная тревожность, неуверенность, агрессивность и жестокость, увеличилось число учащихся с девиантным поведением.

Во многом это стало возможным за счет уменьшения с начала 90-х гг. воспитательного потенциала учреждений образования: уход педагогических работников в коммерческую деятельность; роспуск комсомольской организации и снижение интереса учащейся молодежи к общественной работе; потеря массовости в спортивно-оздоровительной работе; попытки проникновения в воспитательный процесс деструктивных религиозных организаций и миссионеров; увеличение потока печатной продукции и информации с телевизионных каналов со сценами насилия, убийств, эротики; обесценивание честной трудовой деятельности.

Провозглашение в 1991 году государственного суверенитета Беларуси потребовало создания национальной системы образования. Нужно было учесть опыт предыдущих лет и ориентироваться на этнические, культурные, экономические особенности молодого белорусского государства.

Нужно было менять подходы в воспитательной работе, наполнить смыслом жизнь молодых людей, помочь педагогам находить новые технологии, формы работы.

Принципы государственной политики в области образования были закреплены Законом «Аб адукацыі ў Рэспубліцы Беларусь» (1991).

Когда мы говорим о судьбе заместителей директоров по воспитательной работе, то всегда сопоставляем их работу с тем временем, с той политической обстановкой, с теми жизненными обстоятельствами, в которых они оказывались. И это неслучайно. На фронте таких людей называли политруками, замполитами и на их долю выпадала сложнейшая задача по укреплению морального духа бойцов, их готовности справляться со своими сомнениями и страхами во имя высокой цели – защиты Родины.

Такая задача стояла и перед заместителями директора по воспитательной работе в 90-е гг. XX в.

И они выстояли. Наряду с задачей подготовки квалифицированного рабочего, учреждение образования решали ещё одну важнейшую задачу – воспитание гражданина-патриота. Начался возврат к общечеловеческим нравственным качествам и культуре поведения; возрождался интерес к белорусской культуре и языку; взят вектор на запросы семьи и личности. Появились новые педагогические технологии, авторские программы воспитания.

В училищах вводились должности социального педагога, педагога-психолога, педагога-организатора.

В 1999 г. была принята «Концепция воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь», которая определяла стратегию воспитания, закономерности, цель, принципы и задачи, основное содержание воспитательной работы, раскрывала особенности и типы воспитательных технологий. В ней вводились структурные элементы понятия «воспитание»: ценности воспитания, воспитательная среда и воспитательный процесс.

Вся ответственность за воспитание молодых людей легла на плечи замполитов – заместителей директора по воспитательной работе. Они шли первыми, увлекая за собой педагогов и учащихся!

КЕВРА ЕЛЕНА СТАНИСЛАВОВНА

с 1984 года по 1986 год заместитель директора по учебно-воспитательной работе Рудаковского СПТУ № 30 Гомельской области;

с 1992 года по 2004 год Гродненского ПТУ № 41 коммунального хозяйства.

В системе ПТО с 1968 года по 2013 год: учащаяся, мастер п/о, секретарь комсомольской организации, преподаватель, методист, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Награждена грамотами Министерства образования Республики Беларусь.

ДЕРГАЙ СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА

С 1982 года по 2001 год – заместитель директора по учебно-воспитательной работе учреждения образования «Гродненский государственный профессионально-технический колледж приборостроения»;

2001 – 2009 гг. – заместитель директора по учебно-производственной работе; методист. Награждена нагрудным знаком «Отличник образования Республики Беларусь».

БЫДАНОВ ИВАН ИВАНОВИЧ

с 1988 по 1990 года и с 1995 по 2002 года работал на должности заместителя директора по учебно-воспитательной работе Новогрудского среднего профессионально-технического училища № 193 механизации сельского хозяйства.

САВОЩИК НИНА ВЛАДИМИРОВНА

С 1980 по 1985 гг. – секретарь комитета комсомола Новогрудского совхоза-техникума. В 1985 года избрана председателем ученического профкома. Работала преподавателем математики.

С 1997 года по 2007 год – заместитель директора по учебно-воспитательной работе УО «Новогрудский государственный аграрный колледж».

МЕЛЕШКО МАРИЯ ПЕТРОВНА

с 1996 по 2021 год – заместитель директора по учебно-воспитательной работе УО «Кореличский государственный строительный профессиональный лицей».

В Кореличском ПТУ № 125 работала с 1988 года.

Награждена нагрудным знаком «За заслуги в развитии профтехобразования».

МУЖИЛО ГАЛИНА ИВАНОВНА

с 2000 по 2019 год – заместитель директора по учебно-воспитательной работе УО «Ошмянский государственный профессиональный аграрно-технический колледж».